2010年10月28日 星期四

驚艷--宏願幼兒園的主題成果發表會


孩子完成了屬於自己的夢想噴泉

遠從吉隆坡來參觀的園長們合影,宏願的園長涂慧婷是右邊第一位穿咖啡色上衣,是個有魄力與執行力強的園長,擁有相當優秀的團隊。

        居銮的宏愿幼儿园Tadika & Taska Seri Wawasan,在10月24日成功的做出主题成果发表会,让家长与来参观的园长、老师们发出许多的赞叹,还有园长直说不用去台湾参观了,因为宏愿的老师与幼儿做得比台湾更有创意。



        由此证明台湾幼教老师可以做得到的事,马来西亚也可以,而且做得更好更有创意。改变是必要的,跨出这一步也许艰难,但是有我陪您走过,您不会无助没有方向,只要愿意,没有做不到的事。我要向宏愿的老师致敬,更要感谢园长的执行力,能够接受改变,因为你们的努力增强了所有想要改变而犹豫不决的老师,相信大家都以你们为傲,你们真是太棒了。

    我要特别感谢涂园长无私的分享,愿意开放让所有人来共同学习,这是很难能可贵的,相信也是大家很好的一个学习对象。如果大家能够互相观摩,就能让幼教更加蓬勃发展并且让更多孩子受益,这是一个善的循环是一个好的开始。

    当天许多家长来园参观,都非常支持主题教学,而且在主题活动过程中,也看到家长参与的亲子共创,精采无比。相信家长与孩子能够亲子互动更紧密,更了解孩子现在在进行什么主题,也感谢宏愿家长大力的支持与肯定。



太多精彩的亲子共创作品,让我这个幼教专家汗颜,因为太有创意了。


由于图片太多我将在研习会上分享整个过程。

明年第一主轴的主题研习时间:


11月23日在北海


11月28日在JB


12月4日在吉隆坡


12月14日在居銮





2010年10月13日 星期三

心中的對話

常常,



我在孩子晶亮的眼睛中照见自己,


        那样单纯与绝对信任的眼眸,


                在他们生命初始的这几年,


就这样坚定的交付我们手中。


我们在做对的事吗?


         我们需要给自己一个答案!

2010年10月3日 星期日

一張遠方寄來的明信片

女兒去西班牙旅行從西班牙寄來的明信片


女儿去西班牙旅行,从西班牙寄来的明信片绕了地球大半圈,收到真是感动。



今天是周日,很清闲的睡到自然醒,真是享受。好久没有如此幸福的感觉,一直赖在床上不想起床,难得的悠闲,虽然还有许多工作在排队,但是我选择今天放自己一天假,搁下工作,就让自己放轻松好好休息。


看书听音乐是我最大的享受,虽然孤单还是垄罩着整个空间,但是不去想孤单,而是去享受孤单。没有人理我吃不吃饭,没有人烦我要不要回电话,我沉浸在书中的世界,忘了吃饭这件事。


下午趁着太阳快下山前,出去透气并去散步。没有艳遇,只有带着照相机还有一颗寻宝的心,常常去拍一些花草,透过小窗口去发现一些些惊喜的美感,这个小区绕过许多次,但是每次都差些迷路,因为很无厘头的绕过来转过去,因此常常找不到回家的路,很害怕自己突然失忆,忘了住在哪里?自己叫什么名字?还好平安的探险回来。


在信箱发现女儿寄来的明信片,真是下午最棒的礼物,因为还记得妈妈,很害怕孩子们忘了这个妈妈的存在,因为我消失在他们的生活里,我忽略了许多的参与,我也因为工作而缺席了陪伴。有时会担心再回去时,没有人会认得这个妈妈,孩子不再爱我这个妈妈,而止不住的思念,是他们无法体会的。


專注,才是成功的祕訣

人,必须两只眼睛都「专注」、「心无旁骛」地努力学习!也必须了解自己「有什么」、「没有什么」?「懂什么」、「不懂什么」?毕竟一个人,不可能精通所有事物,因为「样样通、样样松」啊!

有一只兔子,身材很修长,天生就很会「跳跃」,所以牠一直以「跳远第一名」的荣誉,感到无比自豪和光荣。一天,小森林的国王宣布,要举办运动大会,来提倡全民运动。
于是,兔子就报名参加「跳远」项目;果然兔子又击败了鸡、鸭、鹅、小狗、小猪……等动物,再次得到「跳远金牌」。

后来,有一只老狗告诉兔子:「兔子啊,其实你的天份资质很好,体力也很棒,你只有得到跳远一项金牌,实在很可惜;我觉得,只要你好好努力练习,你还可以得到更多比赛的金牌啊!」
「真的啊?你觉得我真的可以吗?」兔子似乎受宠若惊。
「没错啊, 只要你好好跟我学,我可以教你跑百米、游泳、举重、跳高、推铅球、马拉松……你一定没问题啊!」老狗说。
在老狗怂恿之下,兔子开始每天练习「跑百米」、早晚也 跳下水「游泳」,游累了,又上岸,开始「练举重」;隔天,跑完百米,赶快再「练 跳高」,甚至撑着竿子不断往前冲,也想在「撑竿跳」中夺魁。 接着,又推铅球,也跑马拉松……

第二届运动大会又来了,兔子报名了很多项目,可是牠跑百米、游泳、举重、跳高、推铅球、马拉松……没有一项入围,连以前牠最拿手的「跳远」,成绩也退步了,在初赛就被淘汰了。
有些人,很有「企图心和欲望」,想让自己大大有名、出尽锋头;就像兔子一样,在别人怂恿之下,即信心十足,觉得自己没问题,既可以当演员、也可以写作、到处演讲、主持广播、电视节目,又可以参选民意代表、又能参与公益活动、也能投资生意开公司、当老板……
曾有位前辈,在我四处找工作时,告诉我:「你工作时,绝对不能够『吃碗内、看碗外』哦!你要记得──『专注』,才是成功的秘诀!」

是的,「专注,才是成功的秘诀!」
就像兔子一样,其实,兔子「跳远第一名」,就是专注在跳远领域的「顶尖成就」,何必一定还要去跑百米、游泳、跳高、举重、推铅球、跑马拉松……贪心地什么都要拿第一名呢?
有一个年轻人,到少林寺向师父拜师学艺,准备练好武功之后,替父亲报仇,因他父亲无端地被盗匪杀死了。年轻人问道:「请问师父,我要练多久,才能出师?」
「大概五年吧!」师父说。
「啊,这么久啊?」年轻人急切地问:「假如我比其它弟子更加倍努力,是不是可以提早学成武功呢?」
「这样子的话,你大概需要十年!」师父说。
「什么?十年?那如果我再加倍、加倍地努力学习呢?」
「二十年吧!」师父淡淡地回答。
这时,年轻人愈听愈胡涂,说:「师父啊,怎么我愈努力加倍练习,学成武功的时间就更加倍呢?」
「因为,当你的一只眼睛一直『盯看着结果』时,你只剩下一只眼睛可以『专注于练习』了!」师父说。
的确,人,必须两只眼睛都「专注」、「心无旁骛」地努力学习!而且,人,必须了解自己「有什么」、「没有什么」?「懂什么」、「不懂什么」?
毕竟一个人,不可能精通所有事物,因为「样样通、样样松」啊!

所以,只要我们双眼专注于自己「懂什么」的专长时,就会像原本的兔子一样,拥有获得「跳远金牌」的自豪和喜悦。

你专心吗?你执着吗?且让我们记得──必须多专心「学习专心」!!
「好高骛远」、「分散专注」是成功的大忌!「专精、专业」在自己领域,才是成功的保证。

我们这一生,不一定要拿「博士」学位,但一定要成为「专家」;因为,不管是从事哪个行业,都要成为「顶尖的专家」,才能出类拔萃、出人头地啊!

你的答案決定了你的命運

有一天,一位自然学家经过一座农场,看到鸡舍里的鸡群中有一只老鹰,于是就问农夫主人,为什么鸟中之王会落魄到与鸡群为伍的地步。农场主人说:「因为我一直喂牠吃鸡饲料,把牠训练成一只鸡,所以牠一直都不会飞,牠的一举一动根本就是只鸡,而且也不再认为自己是一只老鹰了。」
那位自然学家说:「不过,牠到底还是一只老鹰,应该一教就会的。」
经过一番讨论之后,两个人终于同意试试看是否可行。自然学家轻轻的把老鹰放在手臂上,然后说:「你属于蓝天而不是大地,张开翅膀飞翔吧!」可是那只老鹰有点疑惑,因为牠不知道自己是谁。然后牠看到鸡群在地上啄食,于是又跳下去与牠们作伴了。
自然学家不死心,又把老鹰到屋顶上怂恿牠飞。他说:「你是一只老鹰,张开翅膀飞翔吧!」可是老鹰对牠的不明身份和这个陌生的世界感到恐惧,于是又跳到地上去啄食了。
到了第三天,自然学家起了个大早,把老鹰带到高山上。他把鸟中之王高举在头上,再次鼓励他说:「你是一只老鹰,属于蓝天和大地,张开翅膀飞翔吧!」
老鹰回头看了看远方的农场,再看了看天空。但还是没有飞。自然学家把牠举起来向着太阳。接着,奇迹发生了,老鹰的身子开始颤抖了起来,然后慢慢地张开翅膀。最后,发出了胜利的叫声,冲向了天际。
故事中的老鹰就是我们的真实本性,富有无限的能力和潜力。鸡群则代表那颗被世俗的恐惧和限制所束缚的心灵,以及旁人加诸在我们身上,而我们也默认的无形限制。
我们也曾像那只老鹰一样,因为模糊的身份而蒙受痛苦。我们屈服在心灵的健忘症之下,忘记了万物之灵的本性。虽然这种情形不会改变我们原本的面貌,但却使我们的行为失去了应有的创造力和力量;像是一个不该发生在上帝子民身上的无解谜题。
因此,在惊醒的过程中,我们的目标并不在于改变自己,而是要回归我们的本性。你是鸡还是老鹰呢?你天生注定是要在地上啄食,还是在天空中翱翔呢?你的答案决定了你的命运。

一份感動

无论我走到哪里,你永远都在我的身旁;
无论你走到哪里,我都在你心上。
无论黄沙怎样弥漫,想起你我豁然开朗。
无论道路如何荆棘,追随你我绝不彷徨。
天上的云,并不遥远,
地上的水,流过我的心房。
难道你没看见,鲜花已开放,
难道你不知道,种子在成长。
无论我走到哪里,你永远都在我的身旁;
无论你走到哪里,我都在你心上。

那天在研习现场,我要大家陪着我一起来唱这首歌,我想我的老板一定很受不了我常常脱轨的演出。只是一份感动,当我在唱这首歌时其实是很感动,我从遥远的国度来,忍受了许多的孤单,也隐忍自己想家的冲动,为的是一种使命感,我不是伟大的人,我也有软弱的时候,也有想收拾行李回家的念头。但是不愿意服输的我,总是告诉自己,不能就这样丢下,要陪他们一起走过困境。所以这首歌给我许多动力,无论我走到哪里,你永远都在我的身旁;无论你走到哪里,我都在你心上。
请与我一起加油,我会努力,更会珍惜这份与大家在一起的缘分。


做孩子的心理醫生

作者:游乾桂 教授


我在临床做十六年,前几年做的是精神病人,做精神病人对于我在做亲职教育有很深的影响,因为精神病人其实是在囚笼里头不会回来的黑暗份子。原先我跟很多人一样,一直认为一个人会住到精神病院一定是脑袋秀斗,前半段的假设是对的,但是有一部份的假设是错的,我们以为他笨,事实上我在医院里头看到很多孩子其实很聪明。
我在医院曾经看到一个从台大医科毕业的孩子,我花了很长的时间跟他接触,他只要看到穿白袍的人走近,就会狠狠的瞪着对方,有时甚至会无预警的搥对方,所以所有的医护人员都很怕他。我大概花了三个月的时间才可以跟他坐下来慢慢谈,大概半年后他才能意识到我对他的关心。我常常利用下班时间去陪他下五子棋,也就是从这儿开始,让我觉得很难过。我常在想:「一个这么聪明的孩子,为什么现在只能跟我坐在这儿下五子棋?」于是,我开始追寻他生命的历程。
我从他身上发现两个秘密:第一个令我惊讶的是──他从小学到高中从来没有考过第二名。这让我想到了金庸笔下的一个人──东方不败,这时我才领悟到原来东方不败指的就是一败涂地。有人是东方不败,但是只要一败就会涂地,所以由中抽离出一个很重要的物质就叫做成功。有人十几岁就成功,有人中年成功,也有人老年才成功,但是太早成功所代表的就是压力重重。

孩子在成长的过程里头并不是靠第一名长大的,他要的是学习动机学习动机学习历程比学习结果重要,但是我们现在往往只在乎结果,不重视历程,这样一来,对孩子而言就是压力。我们期望孩子成绩好,永远名列前茅,而孩子就会想办法保持第一,压力因此而来。在心理学来讲这就是「高期望」,但是「高期望」=「高压力」。没有一个人能够永远得第一,有一个专家劳瑞尔曾说:「我是物理学专家,所谓的『专家』就是在我的领域里我会,其它的领域我就叫白痴。」但是现在我们要求我们的孩子全会,全会也就代表了全不会。所以一个人要演活自己,何谓演活自己?就是一个人演一个自己才能全心全意的演好自己,如果一个人分两颗心,就叫做半心半意,一个人要学三样好,就叫三心两意,一个人要多才多艺、四项全能就叫做分明找死因为一个人不可能什么都会如果什么都会就不叫「专家」

从这个孩子身上我又想到金庸笔下的另外一个人,叫做独孤求败,独孤倒过来就叫做孤独,独孤求败好孤独,这意谓着人在高处不胜寒。我们看到我们的孩子成绩很好,考试第一名,但是我们忘记了孩子他好孤独、好寒冷,也忘了他有压力。所以我们一直以为孩子成绩好应该很有自信,但是由研究中我们发现成绩好的孩子大多没有自信,成绩差的孩子大多数很自卑。

以前有部连续剧叫保镳,里面有个人物我非常喜欢,叫做贾胡涂,我喜欢他那种难得涂糊的个性,所有不能解决的问题,最后都是贾胡涂解决。我们在老子里头有看到一句话:大智若愚。有的时候有些人看起来笨笨的,学习笨笨的,走的笨笨的,其实是最聪明的。有很多人都是这样子,例如非洲之父史怀哲,他是一个医生,他的成长过程并不顺遂,他大学没考上,后来因为他手风琴拉得很好,所以进了大学念历史系,他大学毕业后,三十岁才开始念医科,卅八岁医科毕业,人生过半的史怀哲毕业之后到了非洲创造了一个不朽的基业,成为非洲之父─慈悲的代言人。另外一位,印度的胜雄叫甘地甘地是印度的国父,但是他在四十岁之前是纨子弟,他一直以为自己是英国人,穿着很英国、打扮很英国,直到有人告诉他,他是印度人,四十岁他的梦才幻灭。他四十岁的时候带领着印度做和平的革命,创造了不朽的胜雄甘地。还有一位我们更熟悉的人叫做刘其伟,他今年九十二岁过逝,卅八岁才学画,画了廿八年,在六十六岁时才成名,活了九十二岁,但是他画出了画坛奇葩。今年诺贝尔物理学奖的得主,有一位是日本人叫小才昌俊,他研究微粒子。他念书时的成绩是惨得不能看,但他在得奖时说过一句话:「成绩单不是人生的保证,我就是例子。」

我花很多时间在做研究、做实验,所以我不可能背很多东西,「背」跟「思考」、「想象」、「创意」是有差别的,我们现在的教育就是背得多分数就高,但是你可有想过,有位禅师讲过一句话:「这一分钟你找到美好,这一分钟你就不会找到不美好」。而我的理解是:「这一分钟你拿书来背,这一分钟你就不会思考不会想象不会创意因为它同时进行,但是未来的世界是送给会想的人,不是送给会背的人1965年的诺贝尔物理学奖得主叫费曼,他曾说过他爸爸送给他三个能力:会思考、会想象、有创意从他爸爸的教育中他才知道,一个问题可以有很多个答案。宇宙是无限大,而地球在宇宙中并不是唯一,我们的孩子也许可以赢得全台湾、全亚洲,甚至全世界,但是他在宇宙中还是渺小的。很多事情以前是对的,现在却是错的。例如:飞机在以前不会飞是对的,现在却是错的。所以,我们的脑袋如果只是死记,我想孩子未来有的只是压力,未来学历并不难拿到,而未来征才要的是会工作的孩子,不是会读书的孩子。
因此,我们要培养的是孩子的能力。未来有些东西是很重要的,例如:志气要高勇气要足骨气要硬,我想这是一个孩子应该要俱备的。而这些是我在这个台大医科的孩子身上所发现的。
另外一个秘密,就是他告诉我:「如果我学音乐,我现在会是一个快乐的音乐家。」换言之:如果他学音乐,他就不会住在精神病院,如果他没有住在精神病院,他就会有人生。还有另外一个个案,原本应是孩子住进来,最后却是妈妈住进来。一个孩子他的求学过程很辛苦也很顺利,因为他妈妈对他的期望很高,而他也很顺遂的考上托福出国留学,在他毕业拿到学位的当天,写了封信寄回台湾给妈妈,之后便跳河自杀死亡。信中有句话非常刺痛人心,他说:「妈妈,妳的梦,我帮妳圆了,请妳放我一马。」妈妈看完信之后受不了,住进了精神病院。

我们千万不要忘了,每个孩子都有适合他的位置,所谓天生我才必有用。心理学家早已提出多元智慧的理论,意思是说,每个孩子都有自己的舞台,都有一套不同的智能结构,有些人长于音乐,有些人长于科学,有些人长于运动,会音乐的人学不成科学;会科学的孩子艺术并非顶尖;我们不要老想把孩子当做科学家来养,重要的是找出孩子擅长与众不同的智慧。我们一定要记住一件事情:行行有状元,而且未来一定是每一行每一业都有状元。当然在学习、成长的过程中,孩子必定是跌跌撞撞,所以,我们要教孩子:这一条路走不通可以走另一条路,不要因一时的跌倒而失志,人生是可以转个弯的,柳暗花明又一村,人生是可以失之东隅,收之桑榆。
你是否记得当你的孩子小时候哭闹时,你敏锐的听声音便能知道他是尿床还是肚子饿。我发现在孩子六岁以前,每一个爸爸妈妈都像心理医生,为什么孩子长大以后,你就不像了呢?你以为孩子长大了吗?还是你敏锐的特质不见了?还是有些东西去阻碍了你敏锐的特质?或者是你不够用心呢?其实这些因素都包括,但是我认为不够用心是最重要的。心理学家皮亚杰曾说:「请你记住,孩子的名字永远叫『小孩』。」纵使是资优,他还是小孩。专制成性的中国父母最不会利用同理心了解孩子心里想什么,我们以为孩子自己生的,应该了解的;其实不然,孩子在每个年纪都有一些不一样的成长使命,三岁的孩子与十一岁的孩子绝对不一样,孩子需要我们做父母的用心去了解。何谓了解?就是三岁时就把他当做三岁的孩子来看,五岁时就当做五岁来看,十岁时就当做十岁的孩子来看,这才是了解。
一个孩子的学习需要动机,动机是成就的原动力。例如:阅读是一种动机,假若阅读不是一种动机的时候,阅读就是一种考试,如果阅读是一种考试,那么阅读不会持久,也就不会有成就。因为人生是一辈子的事,阅读也是一辈子的事,假如你念完书就不再阅读,那么你就会变成草包。而做学问不是死记东西,是要知道它在哪里。

所以爸爸妈妈们对面孩子的询问时,可以常常用「我不知道,我们一起来查书」来回答。「我不知道」表示人有进步的空间如果全知道,就是全不知道,假若一个五岁的孩子全都知道,那就完了,表示他已经满了。有的时候我们会觉得孩子在这个年纪不够饱满、不够丰富,但是换一个角度来看,也正因为他不够,表示他正等待吸收很多东西。所以满分哲学到底是对或错?一个每一次都考满分的孩子,对他而言已经足够了,因为他没有再进步的空间,也不能够退步,那么下一次的考试该怎么办呢?这时他的压力就来喽!所以我们应该要让孩子有进步的空间,即使退步了,我们也要给孩子鼓励使他有念书的动力。
孩子专心的时间会因兴趣而有变化,例如对数学有兴趣的孩子,他的专心时间就会加长。若孩子常常忘东忘西并不表示他不够聪明,因为在十岁以前的孩子脑袋里头只能专心做一件事情,但是我们可以想别的方法加强孩子对事情的专注,使他不容易忘记。例如:下雨天时,我们可以将雨伞挂在电梯门口,提醒孩子不要忘记带雨伞。教育是可以用很多种不同的方法,如果一种方法行不通,我们可以用二种、三种,甚至更多种,尽量少责备、多了解。
在做教育之前,我们要学会一件事:会爱自己的人才会爱别人人生有四个要件,而这四个要件是做教育的准备:健康、快乐、时间、美好生活,若再加上一点金钱,就叫做富有的人
如果一个人只是努力工作、努力赚钱,然后逼着孩子好好读书未来努力工作、赚钱,那么这就叫做有钱人。人生里头有二件事情是很重要的:一是努力得到我们想要的;二是享受我们得到的更为重要我们常常盲目的生活、工作、赚钱,而赚钱的目的不就是要让自己的生活更美好吗?但是大多数的人却不知道要享受我们得到的。我认为人生过四十之后一定要有两个圆在交集,一个圆是「精神」、另一个圆是「物质」。
四十岁之前我们可能为了过更好的生活而每天工作、赚钱,假设人的一生能活八十岁,四十岁已是过半了,所以四十岁之后,我们不能永远只想到工作而忽略了生活中的美好。要拥有美好的生活,最重要的就是要有健康身体健康是心理健康之母心理健康是家庭健康之母没有健康,教育便是虚假,所以有健康的身体才会有好心情,有好心情就不会对孩子乱发脾气,也就能够有耐心听听孩子说的话,相对的亲子关系就会更融洽,家庭气氛会更和谐。

另一个重要的要件便是快乐。现代的孩子普遍都不快乐,因为功课太多、压力太大,所以如果孩子有机会开怀畅笑时,我们不要去吓阻他,要尊重孩子的快乐。研究指出:快乐的人比不快乐的人学习效率多了1.76假若我们的孩子是快乐的,那么他的学习≠压力、学习≠高期望。我们甚至可以花点心思制造快乐,例如:每天找个时间全家坐在一起说说笑话。当孩子说笑话给我们听时,即便不好笑,我们也要笑得很开心,孩子会说得更多,并且从中得到自信与快乐。
童年,对我们来说已经是很遥远的事,有些人甚至没有美好的童年回忆,但我们别忘了,现在正是孩子的童年,我们有机会再过一次童年,陪着孩子一同成长、一同过童年。所以我们要学习拒绝忙碌,钱是永远赚不完的,事情是永远做不完的,而孩子的童年却只有一个,拨出一些时间陪陪孩子、了解孩子,亲子关系才会建立,互动会更好

佈置一個幼兒主動學習空間-High/ Scope課程的室內環境規劃要點

幼儿最好的学习,就是参与自己计划、选择的活动,要让幼儿主动学习,环境设计以角落规划为主,成人只扮演支持、协助者。

    High/ Scope课程在环境规划时,仍是本着幼儿主动学习的基本理念来设计。所以学习环境的设计是以角落规划的方式为主。在这样的学习环境中,成人的角色是个「促进者」,成人以问答的方式鼓励并扩展幼儿的游戏,提供各种协助来支持幼儿的游戏。至于如何促进幼儿主动参与学习,成人除规划好适当的学习环境外,还需参与游戏,在游戏中可观察幼儿展现其既有的能力及即将发展出来的能力。High/ Scope课程将其室内学习环境的规划分为三项:规划学习空间、选择教材教具、存放教材教具,各项另有一些要点,分别说明如下:

(一)  根据不同的游戏型态作空间规划

     High/ Scope课程的环境规划可以适用于各种的硬件或教学型态中,如,半日制的学前学校、全日制的托儿所、公私立幼儿园、家庭托育,但基本上都必须将空间规划成幼儿的学习兴趣角。依照皮亚杰的理论将游戏分为:象征性游戏、建构性游戏及规则性游戏。博登(Parten,M.)及纽贺(Newhall, S.M.)从社会参与的观点来看游戏的型态,则将游戏分为:独自游戏、平行游戏、合作游戏与团体游戏。在游戏中可促进幼儿语文、社会化及思考。当教师要规划不同的学习角时,要考虑这些角落可以刺激幼儿出现那些游戏型态。在High/ Scope课程中,其最基本的角落为:积木角、娃娃家、玩具角及美劳角。若能加上语文角会更加完善。因为在这些基本的角落中,即可提供幼儿许多不同型态的游戏了。

二)学习兴趣角命名应让幼儿易懂

    有些名词如大肌肉活动区、操作角、益智角还有科学角,这些名词对大人也许有意义,但对幼儿而言则太难理解,若用户外游戏区来代替大肌肉活动区,用玩具角来代替操作角和益智角,对幼儿而言可能更有意义。
    再刚开学要介绍角落的时候,其实教师就可请幼儿为他们所使用的角落来命名。如此教师更能观察出幼儿是如何来看这些角落的。例如有些班级会把语文角命名为读写角,而另一班则命名为图书角。
    另外High/ Scope课程也不赞成在教室规划中有所谓的「科学角」。因为对幼儿而言「科学」是一个太抽象的名词,但科学却随时发生在人们身边。所以High/ Scope课程部认为成人在窗口边放一些植物、放一些饲养的动物及不同的矿石和放大镜,就可以让幼儿理这些就是「科学」。而「科学」却可以在一般的角落当中发生,例如,在积木角放一些有年轮纹路的积木让幼儿玩,或不同质材的积木感觉其中的差异及特性,在娃娃家放一些盆栽让它更温馨,幼儿为了要保有这样的感受而学习如何照顾盆栽。另外,让幼儿有烹饪的活动,在其中发现物质的变化。这些日常生活中的「科学」就够幼儿去发现了,而不需另设角落来强调一个对幼儿而言太抽象的概念。

(三)建立视觉界限

    每个角与每个角之间的区隔必须要很明确,让幼儿在使用时很清楚地知道每个角落的位置。所以每个角落要有明确的视觉界限。当角落被规划好时,幼儿才能在计划时间专注地思考要到哪个角落去?要做些什么?在其它角落可以得到什么资源?也方便幼儿在游戏结束时,知道应如何来收拾这些教材和教具。
    视觉界限的建立可以用许多的方式,最常用的就是矮柜,另外,不同材质的地板,也可当作一种区隔方法,如积木角常用地毯来界定其范围。桌椅、布帘、隔板、画架、墙壁等,也可当角落的界限。

心~不是固定資產

「人生不是得到,就是学到」
我喜欢这句话,很健康的人生观。
你不是得到一份圆满的因缘;
就是学到怎样更靠近幸福。
你不是得到胜利;
就是学到如何避免失败。
你不是得到最终自己想要的结果;
就是学到...世事总不会尽如人意。
缘分是........会计原则
爱情是........无形资产
爱人是........应付帐款
想他是..........日记帐
吵架是............坏帐
    暗恋是........收不回的呆帐
错爱是........高估净利
分手是........结帐分录
寂寞是........累计折旧
误会是........错误分录
解释是........更正分录
复合是........回转分录
眼泪是........业主权益
人情是........流动资产
回忆是........损益汇总
结论:心~不是固定资产
不是得到...就是学到
这样的人生,
没有什么好失去...
这样的人生,
没有什么非得斤斤计较.
这样的人生,
其实很开心...