968期商周…访问大前研一的文章整理分享：
大前研一为什么让两个孩子连续辍学，并告诉他们：「不要听老师的，因他们不一定对。」
但这不是叫孩子不要尊重老师，而是大胆将自己法说出来！提出第二种假设。
九月，东京千代田区，大前研一在他的事务所受「商业周刊」的访问：
在这次的专访中，管理大师大前研一先生，对教育这件事，做了很多不同的看法，政府应该做个大革
新，才能让未来的主人翁学习世界新知识，靠自己生活：
一、外面的世界急速改变，应该教孩子「找答案」的能力：
让孩子学习大胆推测一些假说，并用现实、事实来证明其正确性。如果班上有二十五人个学生，就应有二十五个答案。
二、教育给的只是旧知识，从好学校里毕业的白纸是没用的：
日本的教育就是一个问题、一个答案。
所谓的好学生，就是把答案背得滚瓜烂熟的人。
那种记忆在半导业看来是多么廉价！
日本的九年义务教育内容，其实可以存在一片五块的半导体芯片理里。
既然如此，为什么要花九年学不合时宜的东西？
为什么不要培养思考的能力，想想没有人有的答案呢？
大前的二两个孩子都休学了，但他们具备了该有的能力。
如今…一个开公司，另一个在设计游戏程序，两人皆表现的很好。
他们这种是「街头智慧」。我对这样的教育充了信心。
大前研一很早就决定不让他的孩子接触90年代的教育系统。
想自已教育（不过，这也需要很大的决心，知道如何指导）其中有个孩子提出，
不想上学，
他回答说：「好，那你想学什么？」
孩子便说：「想学计算机程序。」
大前给了孩子一个附加条件，就是要学日语、数学…等。
就这样…请了专业的家教，展开了在家自学之路，
当孩子十一岁时，经会c++的计算机程序语言，几月后，便会写程序了。
过一阵子，发现计算机程序都是英文写的，但他不懂，便提出到美国留学，
当他要升高中时，日本的IBM就想请他工作。
这样的情况在体育和音乐界很普遍，像老虎伍兹九岁时被发倔，
升大学时，便和他签下七年合约，从史丹佛大学休学，学历对他重要吗？
我想他根本不需要。
大前也提及，其实…教育孩子，重点在于多关心孩子，
了解孩子的需要，不是一昧的将孩子丢于补习班，为的只是考名校。
「丛林生存法则」过去在旧社会中有个清楚的轨道，现在的数字社会里，你必须要跟印度人、俄国人竞争，没有疪护，这是全球化的结果。在丛林中，你要生存，除了专业能力，还必须拥有吸收新知与判断的能力。
三、教导婚姻、家庭与爱的价值，才是长期解决问题的方法：
在教育孩子的过程中，大前也经过不断的修正，因每个孩子的想法不同，天份也不同，
他拿了自己的孩子做了一个可怕的实验，但也因此证明了，他的判断没有错。
把孩子送到好学校，期望孩子们能一站一站顺利毕业，是每个家长的梦想，
久而久之，他们不敢冒险。
这不代表所有传统的教育都翻新，而是保留期精华，如对婚姻、家庭、爱的价值观…等，
四、「育儿袋父母」拖垮生育率，国家的财富都在老人手上，不会流动：
文章中，意味着新思考和新观念，但这也是一个新的实验，「因材施教」的典范，这完全考验家长对孩子的了解程度。许多的长家，习惯性的帮孩子铺好了未来的路，希望读个有「前途」的科系，听话的孩子，乖乖的读完毕业…工作后，却选择了一个让人破眼镜的工作，这是因家长不了解孩子的专长。
我相信，不管是什么工作，只要有兴趣、有成就感…便能长久，赚多少，不是最重要的。
「名校」是一张进入职场的入场卷，但不是「护身符」，一切还是看个人的「专业」和「实力」。
我很佩服大前的教育方式，对很多家庭来说…是很大的挑战，并不是意味着花很多钱的裁培就有成果，而是多花点时间，问问孩子在学校所发生的事情，最喜欢做什么？
毕竟他们是孩子，给他们一个属于自已的童年，等他们慢慢发展出自己的兴趣吧！别太心急！
大前研一为什么让两个孩子连续辍学，并告诉他们：「不要听老师的，因他们不一定对。」
但这不是叫孩子不要尊重老师，而是大胆将自己法说出来！提出第二种假设。
九月，东京千代田区，大前研一在他的事务所受「商业周刊」的访问：
在这次的专访中，管理大师大前研一先生，对教育这件事，做了很多不同的看法，政府应该做个大革
新，才能让未来的主人翁学习世界新知识，靠自己生活：
一、外面的世界急速改变，应该教孩子「找答案」的能力：
让孩子学习大胆推测一些假说，并用现实、事实来证明其正确性。如果班上有二十五人个学生，就应有二十五个答案。
二、教育给的只是旧知识，从好学校里毕业的白纸是没用的：
日本的教育就是一个问题、一个答案。
所谓的好学生，就是把答案背得滚瓜烂熟的人。
那种记忆在半导业看来是多么廉价！
日本的九年义务教育内容，其实可以存在一片五块的半导体芯片理里。
既然如此，为什么要花九年学不合时宜的东西？
为什么不要培养思考的能力，想想没有人有的答案呢？
大前的二两个孩子都休学了，但他们具备了该有的能力。
如今…一个开公司，另一个在设计游戏程序，两人皆表现的很好。
他们这种是「街头智慧」。我对这样的教育充了信心。
大前研一很早就决定不让他的孩子接触90年代的教育系统。
想自已教育（不过，这也需要很大的决心，知道如何指导）其中有个孩子提出，
不想上学，
他回答说：「好，那你想学什么？」
孩子便说：「想学计算机程序。」
大前给了孩子一个附加条件，就是要学日语、数学…等。
就这样…请了专业的家教，展开了在家自学之路，
当孩子十一岁时，经会c++的计算机程序语言，几月后，便会写程序了。
过一阵子，发现计算机程序都是英文写的，但他不懂，便提出到美国留学，
当他要升高中时，日本的IBM就想请他工作。
这样的情况在体育和音乐界很普遍，像老虎伍兹九岁时被发倔，
升大学时，便和他签下七年合约，从史丹佛大学休学，学历对他重要吗？
我想他根本不需要。
大前也提及，其实…教育孩子，重点在于多关心孩子，
了解孩子的需要，不是一昧的将孩子丢于补习班，为的只是考名校。
「丛林生存法则」过去在旧社会中有个清楚的轨道，现在的数字社会里，你必须要跟印度人、俄国人竞争，没有疪护，这是全球化的结果。在丛林中，你要生存，除了专业能力，还必须拥有吸收新知与判断的能力。
三、教导婚姻、家庭与爱的价值，才是长期解决问题的方法：
在教育孩子的过程中，大前也经过不断的修正，因每个孩子的想法不同，天份也不同，
他拿了自己的孩子做了一个可怕的实验，但也因此证明了，他的判断没有错。
把孩子送到好学校，期望孩子们能一站一站顺利毕业，是每个家长的梦想，
久而久之，他们不敢冒险。
这不代表所有传统的教育都翻新，而是保留期精华，如对婚姻、家庭、爱的价值观…等，
四、「育儿袋父母」拖垮生育率，国家的财富都在老人手上，不会流动：
文章中，意味着新思考和新观念，但这也是一个新的实验，「因材施教」的典范，这完全考验家长对孩子的了解程度。许多的长家，习惯性的帮孩子铺好了未来的路，希望读个有「前途」的科系，听话的孩子，乖乖的读完毕业…工作后，却选择了一个让人破眼镜的工作，这是因家长不了解孩子的专长。
我相信，不管是什么工作，只要有兴趣、有成就感…便能长久，赚多少，不是最重要的。
「名校」是一张进入职场的入场卷，但不是「护身符」，一切还是看个人的「专业」和「实力」。
我很佩服大前的教育方式，对很多家庭来说…是很大的挑战，并不是意味着花很多钱的裁培就有成果，而是多花点时间，问问孩子在学校所发生的事情，最喜欢做什么？
毕竟他们是孩子，给他们一个属于自已的童年，等他们慢慢发展出自己的兴趣吧！别太心急！
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